Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação - UFRGS

O CINTED - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação da

UFRGS está promovendo o XXI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias

na Educação nos dias 16 a 19 de julho de 2013 .

A chamada de trabalhos está aberta até 11 de maio de 2013.

A temática desta edição é a seguinte:

• Ambientes virtuais de aprendizagem
• Aprendizagem ao longo da vida e TIC
• Aprendizagem colaborativa apoiada por computador
• Aplicações educacionais de mineração de dados e de textos
• Avaliação de software educativo
• Comunidades virtuais de aprendizagem
• Educação a distância
• Inclusão digital
• Informática na educação especial
• Jogos educativos
• Métodos e padrões para desenvolvimento de artefatos educacionais digitais
• Objetos de Aprendizagem
• Projeto e desenvolvimento de objetos de aprendizagem
• Realidade Virtual e aumentada na Educação
• Redes Sociais na Educação
• Repositórios de conteúdo educacional digital
• Simuladores no contexto educacional
• Tecnologia móvel e ubíqua para a aprendizagem
• Teorias educacionais aplicadas à TIC
• Usabilidade e acessibilidade de software educativo
• Web semântica e ontologias na Educação

Os trabalhos selecionados serão publicados na RENOTE - Revista Novas Tecnologias na
Educação (revista avaliada no sistema Qualis da CAPES)

Participantes remotos poderão apresentar suas palestras por
videoconferência.

Maiores informações no site http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo21/

SMath Studio

Quem usa a matemática em seu cotidiano certamente requer o auxílio de uma calculadora. Estudantes , profissionais da área de exatas, necessitam desse auxílio. Para ajudar a suprir tal necessidade, o SMath Studio foi criado.

Smath Studio é um programa gratuito desenvolvido para matemáticos, professores e estudantes desta área de conhecimento. Seu principal objetivo é a realização de cálculos e resolução de fórmulas, incluindo a plotagem de gráficos. Esse aplicativo pode ser usado também para a criação de documentos científicos.

Com ela você poderá realizar diversos tipos de cálculos, os quais podem ir desde uma simples soma até logaritmos, ou mesmo, a construção de gráficos complexos. Para usá-la não há segredo, basta inserir os números desejados através do teclado e as operações através dos símbolos à direita da janela do programa.

Além disso, é possível escolher se aparecerão ou não linhas em forma de grade, o que facilitará a visualização de gráficos. Outra possibilidade é utilizar livremente a área de escrita do programa para melhorar a organização visual das contas.

A plotagem é basicamente a criação de gráficos a partir de fórmulas matemáticas, tarefa que Smath Studio também realiza. Assim, além do resultado propriamente dito, o programa permite uma melhor visualização dos cálculos realizados.

Entre as funções matemáticas incluídas em Smath Studio, podemos citar de todas as áreas da matemática. Por exemplo, é possível representar polinômios, funções trigonométricas (das mais simples até as complexas). Além disso, esta ferramenta também trabalha com a representação de matrizes, em vários formatos distintos.

http://www.baixaki.com.br/linux/download/smath-studio.htm#ixzz2QjYjGLfl

Realidade Aumentada

A Realidade Aumentada (RA) é definida, usualmente, como a sobreposição de objetos virtuais tridimensionais, gerados por computador, com um ambiente real, por meio de algum dispositivo tecnológico.   Pirâmide de base hexagonal projetada em RA  Assim, a RA permite que recursos virtuais sejam colocados no espaço do usuário, o que proporciona interação e imersão. Portanto, pode ser um excelente recurso educacional, permitindo a visualização de objetos de difícil reprodução em termos reais e motivando o aluno. A possibilidade mais simples e barata de utilização de RA requer apenas um computador e uma webcam. Nesse caso, são necessários cartões (também chamados marcadores e indicadores), como mostra a figura a seguir.  Marcador Os cartões possuem uma moldura negra que permite o reconhecimento de sua movimentação pela câmera, de acordo com o ângulo e a distância. Atualmente, para fazer construções mais complexas, o usuário tem que entender de programação. No entanto, a tendência é que as mesmas se tornem disponíveis na Internet, quanto mais usuários forem aderindo ao uso educacional dessa técnica.  Fontes:https://www.institutoclaro.org.br/em-pauta/realidade-aumentada-e-reforca-interesse-de-alunos-em-escola-do-rio-de-janeiro/ http://www.realidadevirtual.com.br/cmsimple-rv/?%26nbsp%3B_ARTOOLKIT